Neste artigo pretendemos apresentar alguns resultados de um estudo parcelar, com recurso a tecnologia de comunicação sem fios em sala de aula, no âmbito de um projeto piloto de investigação em Educação, intitulado "Cenários de aprendizagem com tecnologia de comunicação sem fios: estudo longitudinal no Ensino Secundário", a realizar-se na Universidade do Minho. A utilização da tecnologia TI-Nspire Navigator, que permite a comunicação sem fios entre o professor e os seus alunos, teve lugar em duas aulas de Matemática na introdução do tema, de 11°ano de Matemática, Programação Linear de 7 turmas de 2 escolas do norte de Portugal. A análise aqui apresentada baseia nos dados recolhidos pela ferramenta portefólio do software TINavigator, nomeadamente as respostas dos alunos a questÕes submetidas pelo professor e o tempo de envio e correção das respostas.

Cunha, E., Coutinho, C., & Aparício, R. (2012, June 2012). TI-Nspire Navigator na aprendizagem Matemática: resultados parcelares de um estudo longitudinal. (Portuguese). Paper presented at the CISTI (Iberian Conference on Information Systems & Technologies / Conferência Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação) Proceedings.

EBSCO Accession #82744743

In this article we intend to present some results of a study piecemeal, using wireless communication technology in the classroom, as part of a pilot project for research in Education, entitled "Scenarios learning technology with wireless communication: study longitudinal Secondary Education, "to be held at the University of Minho. Using technology TI-Nspire Navigator, which enables wireless communication between the teacher and his students, took place in two math classes in introducing the theme of Year 11 Mathematics, Linear Programming of 7 classes of two schools in the north Portugal. The analysis presented here is based on data collected by the tool portfolio of TI-Navigator software, including the students' responses to questions submitted by the teacher and the response time and correct answers.